viernes, 26 de octubre de 2012

Resumen 4ª sesión presencial (25/10/12)

Ayer conté con algunas compañeras de Nivel I, con lo que pudimos aprovechar bien la clase. Esto es lo que hicimos:

  • Indicaciones del manejo del blog para encontrar el material.
  • Dudas del tema de comunicación.
  • Explicación de:
  1. Elementos de la comunicación.
  2. Tipos de signos y diferencias entre ellos.
  3. Funciones del lenguaje.
  • Por último, les mostré a las compañeras las actividades interactivas que aparecen en el apartado "Materiales..." y que os recomiendo a todos que hagáis, pues, aparte de entretenidas, son un buen resumen de todo el tema.
  • En la próxima sesión (8-11-12), empezaremos el tema 2: Conceptos generales de literatura.

sábado, 20 de octubre de 2012

Resumen de la sesión presencial 18/10/12

La verdad es que tuve sólo un alumno de vuestro nivel... Pero como algunos de los alumnos de Nivel II se han animado a venir a vuestra hora como refuerzo, sí di clase. Esto es lo que expliqué del Tema 2:

  • ¿Qué es literatura?
  • División de la literatura en géneros.
  • El género narrativo: Elementos-> Narrador, estructura, personajes, lugar y tiempo.
*Ya sabéis que podéis descargar el Tema 2 en el apartado "Primera evaluación".
Saludos.

martes, 16 de octubre de 2012

¿Qué haremos en la sesión presencial del 18 de octubre?


En la próxima sesión presencial, vamos a cambiar de tercio. Ya hemos dado por terminado el primer tema de lengua (Comunicación), así que vamos a adentrarnos de lleno en el mundo de la literatura.
Teniendo en cuenta vuestras necesidades por el extensísimo temario que tenéis que estudiar, he pensado enfocar la parte de literatura como la de lengua, de un modo práctico para que no tengáis que aprenderos los temas de memoria y de pé a pá. Hay que saber, hay que comprender, pero de forma significativa; así que vamos a comprender la literatura a través de lo más importante que hay: LOS TEXTOS. Si esos autores que estudiáis son famosos, no es por su vida; sino por sus obras y que os llevéis la esencia de estas, que las comprendáis y disfrutéis, es para mí lo más importante.
En conclusión: Voy a enseñaros a comentar textos literarios según la época. Estos son los puntos que seguiremos el jueves:
  • Pautas para el comentario de textos literarios.
  • Comentario de un texto literario en clase.
Para los alumnos que no podáis asistir, como siempre, colgaré un resumen de lo visto en la sesión y los materiales pertinentes.
Os espero el jueves, con entusiasmo y ganas :-) Saludos


¿Vendréis? Me motivan vuestros comentarios, saber que estáis ahí y que estáis siguiendo la asignatura...

Solucionario tareas de comunicación


Aquí tenéis el solucionario de las tareas de comunicación listo para descargar en vuestros ordenadores. También lo he incluido en el apartado "Materiales y páginas web". Si tras cotejar vuestro trabajo con las soluciones, tenéis alguna duda, sólo tenéis que escribirme en el apartado "Dudas" de este blog o mandarme un mail a mi dirección habitual de distancia: distanciafreirelengua@gmail.com. Saludos.
Solucionario

sábado, 13 de octubre de 2012

Resumen de la sesión presencial 11-10-12

El otro día tuve la suerte de contar con uno de vuestros compañeros de Nivel 1. Lo que hicimos fue:

  • Explicar el funcionamiento de este blog.
  • Entregar ejercicios de repaso del tema 1: Ejercicios de comunicación. Antes del jueves 19 publicaré un solucionario para que podáis comprobar si vuestros ejercicios están bien.
  • Emplazar al compañero a que estudiara los apuntes y planteara dudas en la siguiente sesión
¡A ver si os vais animando y venís!

martes, 9 de octubre de 2012

Segunda sesión presencial


Estimados alumnos:
Os pongo cómo tengo programada esta segunda sesión presencial para daros una idea de qué tenéis que tener preparado:

  • En esta sesión zanjamos el Tema 1; así que lo tenéis que traer "machacadito" para que en la primera parte de la clase, pueda resolver dudas.
  • Explicación de las partes del tema que más complicadas os resulten.
* Si tenéis cualquier duda, aquí estoy :-) Salu2 y hasta el jueves.

domingo, 7 de octubre de 2012

Resumen de la primera sesión presencial

Y la profesora entró en el aula y se encontró esto:











Pensó que había cinco posibles explicaciones:
1) Que se había teletransportado al Sáhara.
2) Que no tenía alumnado de Nivel I.
3) Que los alumnos de NI eran invisibles.
4) Que los alumnos de NI estuvieran todos ocupadísimos y no pudieran acudir.
5) Que los alumnos de NI prefirieran quedarse en casa.
Tras desterrar las posibilidades 1, 2 y 3 de su mente, se quedó con la duda de cuál era la opción correcta ¿4 o 5? ¿Ocupación o desgana? ¿Podríais ayudarla a responder tal enigma?
DEJA UN COMENTARIO DICIENDO POR QUÉ NO VINISTE Y SI VAS A ACUDIR A LA SESIÓN DEL DÍA 11, POR FAVOR (es más que nada para saber si he de preparar la clase o comprarme una cantimplora, jeje).

miércoles, 3 de octubre de 2012

MUY IMPORTANTE

Mañana, día 4 de octubre, finalmente se mantiene nuestra primera sesión presencial. Las pruebas libres se realizarán a primera hora de la tarde y por tanto, no influye en nuestra clase. Por favor, haced un comentario para que yo vea que habéis recibido esta información o, en su defecto, mandadme un correo.
Disculpad las molestias.
JUEVES 4 DE OCTUBRE SÍ HAY CLASE

NO HAY LIBRO EN LENGUA

Parece que tenéis cierta confusión al respecto... Ya os comenté en la primera sesión presencial que en mi asignatura no necesitabais libro de texto. Yo os proporcionaré todo el material necesario para aprobar el curso mediante este blog o, si alguien lo requiere, por correo electrónico o fotocopias.

martes, 2 de octubre de 2012

AYUDA PARA TEMA 1: ¿Qué debo estudiar?


OBJETIVO: Saberse el Tema 1.
¿PARA CUÁNDO? Para el jueves 4 de octubre (primera sesión presencial).
¿QUÉ ES LO IMPORTANTE PARA NIVEL I?

  • Saber lo que es COMUNICACIÓN.
  • Distinguir lengua y lenguaje.
  • Comprender los ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN.
  • Conocer las diferencias entre lenguaje verbal y no verbal.
  • Diferenciar indicios, iconos y símbolos.
  • Aprender las FUNCIONES DEL LENGUAJE.
  • Nombrar diferencias entre lengua oral/escrita.
* Ahora es cuando pensáis que entra casi todo... No os equivocáis. No obstante, los epígrafes que hay subrayados en amarillo son los puntos estrella de la unidad. Debéis poner más empeño en ellos.
-------------------------------------------------------------------------------
Por otra parte, os habréis fijado en que al final del tema hay esquemas que resumen el contenido de este. Miradlos porque sintetizan bastante lo que habéis estudiado y sirven para ordenar las ideas en vuestras mentes:-)
--------------------------------------------------------------------------------
Finalmente, he elaborado unas actividades interactivas para que podáis repasar lo aprendido de forma divertida y amena. Es importante que no las hagáis hasta que hayáis leído la unidad por lo menos dos veces. Si no, no sirven de nada. Las podéis encontrar en materiales. Habrá alguna que no sepáis hacer. Eso es porque también hay contenidos de nivel II. Haced las que podáis.
-------------------------------------------------------------------------------
De momento nada más, espero haberos ayudado. Os espero el jueves 4 en la sesión presencial.